Читать книгу 📗 "Валерий Синельников - Молитва Преображения"

В сентябре 2008 года одна из участниц наших больших семинаров, которые мы ежегодно проводим в Крыму, принесла мне очень интересную статью. В ней рассказывалось об одном удивительном человеке и его методе лечения. Этот человек – доктор Ихалиакала Хью Лин с Гавайских островов.

В начале восьмидесятых годов уже прошлого столетия он поступил на работу в государственную больницу в отделение, где содержались душевнобольные преступники. Обстановка в этом отделении была очень напряжённой. Больных иногда приходилось заковывать в наручники в связи с их буйным и неуправляемым характером. Медицинский персонал не испытывал особой радости и вдохновения от этой работы. Была сильная текучка кадров: психотерапевты увольнялись каждый месяц.

И вот спустя некоторое время после того, как доктор Хью Лин приступил к своим обязанностям, в отделении стали происходить удивительные события. Все без исключения пациенты стали постепенно приходить в нормальное состояние. Многим из них вообще отменили сильнодействующие лекарства, а другим разрешили по выходным уходить домой. Сотрудники стали с радостью ходить на работу, прекратились пропуски и увольнения. А спустя три года это отделение вынужденно закрыли, так как подобных больных больше не было.

Далее в статье говорилось, что этот целитель использовал очень необычный метод для лечения больных. Он никогда не осматривал их как обычный доктор, не проводил консультаций, а просто брал историю болезни какого-нибудь пациента, закрывался в своём кабинете и… просил у него прощения. И что самое удивительное – пациенты стали выздоравливать.

Его метод называется «Достижение самоаутентичности посредством Хо'опонопоно».

Название метода мне практически ни о чём не говорило, но моя душа сразу откликнулась на эту статью. Мне, конечно, захотелось побольше узнать об этом целителе. И я, как обычно, составил намерение, что в самое лучшее время и в самом лучшем месте я получаю подробную информацию о докторе Ихалиакале Хью Лине и его методе лечения.

В глубине подсознания я знал, каким образом этот целитель помогал своим пациентам, так как подобное уже давно практиковал сам.

Случай с гавайским доктором напомнил мне о том, как мой наставник, отец Михаил, учил меня ответственности.

Мы познакомились с отцом Михаилом в сентябре 1994 года в вагоне поезда Симферополь – Горький. Я тогда только закончил интернатуру и поехал в город Владимир обустраивать свою жизнь. Я собирался вести там частную практику, как врач-гомеопат. Мои родственники помогли мне с пропиской и с арендой помещения под кабинет. Мне нужно было снять квартиру для семьи и оформить все необходимые документы для ведения частной врачебной практики. И уже к зиме я собирался перевезти во Владимир свою семью.

Начинался новый и очень интересный период в моей жизни. Я был полон сил и энтузиазма. Я жаждал новых знаний и открытий. И они пришли ко мне. Пришли неожиданно через старца, проживающего во владимирской глубинке.

Сегодня я понимаю, что встреча с этим человеком была не случайна. Я подошёл в своём развитии к определённому рубежу, и мне нужно было сделать очередной шаг на моём пути. Поистине: «Когда ученик созрел – приходит учитель».

Он открыл мне глаза не только на причины болезней, но и на причины вообще всех проблем человеческих. Но самое главное – он научил меня работать над собой. Он чётко и ясно дал мне понять, что если я хочу что-то изменить в своей жизни, то я должен взять на себя ответственность за всё, что в ней происходит. И это, я считаю, главный урок, который я извлёк из общения с ним.

Отец Михаил круто изменил мою жизнь. На сегодняшний день я написал ряд книг, создал свою школу, являюсь не только врачом, но и учителем для многих. Но я всегда с теплотой в сердце вспоминаю о моём учителе, отце Михаиле.

Мы с отцом Михаилом сидели около костра на берегу небольшой реки. Был поздний июньский вечер, и на небесном своде начинали проявляться одинокие звёзды.

– Ну что ж, Валерий, – сказал отец Михаил, подбрасывая в огонь хворост, – вот и закончился первый круг твоего обучения.

Он сделал небольшую паузу, наверное для того, чтобы я осмыслил сказанное им, и продолжил:

– Я поведал тебе о причинах болезней людей, о силе мысли и намерения. За время нашего знакомства ты научился многому. Но знаешь, что является самым ценным из всего того, чего ты достиг?

Я вопросительно посмотрел на отца Михаила.

– Ты научился работать над собой, – сказал он. – Ты научился ответственности. Конечно, те знания, которые ты получил, читая книги и обучаясь на курсах и тренингах, очень важны и нужны в твоей практике, как врача-гомеопата и психотерапевта. Но не это главное. Есть нечто гораздо более важное.

Он снова сделал паузу, явно ожидая вопроса с моей стороны, и я тут же спросил:

– И что же это?

– Ты в первую очередь научился применять эти знания в своей жизни. Скажи, что-то изменилось в твоей жизни с момента нашего знакомства?

Я был готов к такому вопросу, так как уже много раз думал об этом.

– Конечно изменилось, отец Михаил. Я стал более собранным и уверенным в себе, более ответственным, улучшилось моё здоровье. Я уже не говорю о моих профессиональных успехах. Рассказывая людям о причинах их болезней и проблем, я открываю для них новый мир. И они безконечно благодарны мне за это. Я даже решил написать книгу о скрытых подсознательных причинах болезней, чтобы каждый, кто её прочитает, смог изменить себя и своё мировоззрение.

– Хорошая идея, – одобрил отец Михаил.

– Но я не знаю, как это у меня получится, ведь я никогда не писал книг.

– Это не имеет значения, Валерий. Старайся, чтобы в книге было больше позитивных образов и чувств, и у тебя всё получится.

– Мне уже и название пришло – «Возлюби болезнь свою».

– Замечательное название. Я вижу у твоей книги большое будущее. Её будут читать в каждой семье. И выйдет она на многих языках. Только когда редакторы в издательстве будут предлагать тебе изменить название книги – не меняй его ни в коем случае.

– Почему?

– Потому что оно пришло тебе свыше, в момент творческого вдохновения. Валерий, – спросил меня отец Михаил, – а что ещё существенного произошло в твоей жизни?

– Я действительно глубоко осознал, что все проблемы в своей жизни я создавал себе сам. И научился не только решать эти проблемы, но даже предвосхищать их. За это время я сумел предотвратить несколько неприятных ситуаций. И всё это благодаря тем знаниям, которые вы мне дали.

– Не только знаниям, – сказал отец Михаил, помешивая угли палочкой. – Они могли остаться просто на уровне информации для тебя, на уровне пустого звука. Но ты стал действовать, проявив волю. И это помогло тебе. Без твоего волевого усилия ничего бы не случилось.

В тебе, – продолжал он, – есть два очень важных качества, без которых успешное обучение невозможно в принципе: это смирение и воля. Ученик должен смиренно слушать своего учителя и стремиться сделать полученные знания частью своей жизни.

Теперь пришло время познакомить тебя со следующим уровнем знаний, следующим кругом.

– А сколько всего таких уровней или кругов? – спросил я.

– Их много. Здесь на Земле их три. Предвосхищая мой вопрос, отец Михаил поднял руку и развернул ладонь в мою сторону, не давая произнести мне слово.

– Безсмысленно говорить о следующих, не освоив предыдущих, – сказал он с улыбкой. – Поэтому давай начнём с того, что для тебя просто и понятно.

Отец Михаил взял палочку и нарисовал на песке три круга: сначала маленький круг в центре, потом обвёл его кругом побольше и в конце нарисовал самый большой круг, который объединил в себе два предыдущих.

– Как ты уже знаешь, – сказал он, – существует три подхода в лечении больных.

Первый – это когда пациент и врач ищут внешнюю причину возникновения болезни. В данной ситуации пациент – несчастная жертва обстоятельств. И ты, как никто другой, знаешь, чем чревато такое отношение к себе и Жизни в целом. В этой ситуации врач лишь облегчает страдания больного, ничего не меняя ни в его жизни, ни в своей. Мало того, такая позиция и больного и врача часто чревата негативными последствиями для обоих.

Второй подход, выражаясь современным языком, более продвинутый. На этой стадии своего развития врач начинает осознавать, что болезни появляются не просто так, а как следствие неправильных мыслей и поступков больного. Доктор выходит за рамки обычных состояний. Он начинает видеть связь событий и явлений в жизни. В этом состоянии он только прикасается к глубокому пониманию единства с окружающим миром. Постепенно отходит от старых моделей поведения (в том числе и в медицине) и начинает больше просвещать своих пациентов, учит их брать на себя ответственность за свои болезни. И себя он уже воспринимает не только как доктора, но и как учителя. Это достаточно высокий уровень развития разума, но это далеко не предел.