Читать книгу 📗 ""Фантастика 2024-104". Компиляция. Книги 1-24 (СИ) - Седой Василий"

Ребята наловили тогда снежинок на всех, но загадать желание получилось только у единиц. Оказалось, что снежинка исполняет самое искреннее желание. Так Май загадал и увидел своих родителей. Его снежинка поднялась небольшим облаком и в нем как на экране телевизора появились его мама и отец. Май болтал с ними без умолку, показал свою сережку, представил всех нас, наставников, учителей и даже владыку Фарха. Кажется, когда конты увидели дракона рядом со своим сыном это, произвело на них большое впечатление и я видела, как они еще минут десять беседовали с ним и Маем.

У Эри тоже растаяла снежинка. Она подумала о своих братике и сестричке и загадала чтобы они были тепло одеты. Ребята, кто думал о своей семье и родных, смогли растопить снежинку и загадать для них желания, остальным же владыка посоветовал убрать снежинки в деревянные медальоны и когда придет время, использовать их.

Макс пообещал и сделал красивые медальоны для всех и теперь у некоторых учеников в школе они виднелись на шеях.

Свою я убрала, немного разочарованная тем, что мое желание заговорить с Мирхом она не посчитала искренним. Вал с Таем отпустили свои снежинки, и они гонимые ветром, подлетели ко мне. Поймав ледяных красавиц, я вернула их братьям и попросила беречь. Возможно не сейчас, но придет время, и снежинки смогут выполнить их желания. Свою снежинку я убрала к чешуйкам драконов, кажется, моя сокровищница пополняется все больше.

Наставник Арцис о чем-то долго говорил с владыкой Фархом после этого праздника, и на следующий день встал во главе шестой линии. Приступив к выполнению своих обязанностей наставника. Теперь он проводил с нами много времени, но в налаженный учебный процесс не влезал, а ограничивался советами и простым наблюдением. Буня полностью оправившись от повреждений стал нам помогать чем мог, например, добывал меню с кухни, и наша привычка отправлять в столовую дежурных так и сохранилась.

Шли дни, недели. И нам объявили, что готовится первое меж линейное соревнование третьих классов. Наша линия его пропускала, просто у нас не было третьего класса. Зато, мы могли наблюдать за всеми приготовлениями и набираться опыта, как сказал наставник.

Суть соревнований была проста. Третий класс линии, в школьном лесу, разбивал небольшой лагерь и готовился его защищать. Во время соревнований одна часть класса была в охране лагеря, а вторая часть уходила в нападение на лагеря других линий. Кто занимается охраной, а кто нападением решали сами ученики. Наставники выступали только в роли наблюдателей. Победителем становился тот класс, который смог защитить свой лагерь и захватить чужой. Интересно было то, что в этих соревнованиях атакующие части могли объединять свои усилия с другими группами и тогда защитникам становилось очень тяжело устоять и не сдать свой лагерь.

Победителям давалась возможность выбрать себе башни стражей для прохождения весенней практики, а это было весомой наградой.

Башни на весенний период отправляли в ближайшие школы заявки на прием практикантов. Но не все они были одинаковые. Были башни с хорошим вооружением и спокойной территорией, практиканты там только тренировались и редко выходили на практику. Были башни на само обеспечении и там практиканты были как бесплатная рабочая сила. Но были и такие, где приходилось использовать все свои навыки и умения, чтобы просто дожить до конца практики.

Разумеется, тот кто выбирал первым, имел привилегии выбрать более спокойное и безлопастное место. Вторые и первые классы проходили практику вместе. Второй класс помогал первогодкам освоится на месте и присматривал за младшими.

Наш второй класс был всего из трех ребят, и мы задавались вопросом как они справятся с другими линиями. Наставник предупредил, что принятие решение по поводу нашего второго класса будет после подведения итогов соревнования между третьими классами.

Сейчас мы все собрались на плацу которое превратили что-то вроде кинозала под открытым небом. Основные места занимали учителя и директор. Остальные располагались своими линиями. Все происходящее отображала магия на пяти экранах. Это давало возможность осмотреть нам как линии устроили свои лагеря и какие группы отправили на захват.

Надо сказать, что школьный лес был создан магически. Здесь были и горы, и холмы, небольшая речка и довольно необычный ландшафт. Каждая линия разместилась в выбранной точке. Третья линия разместилась на скалах в пещере, остальные четыре в самом лесу.

- Как думаешь, кто победит? – спросил Вал у Еля.

- Третья. Однозначно. Они хорошо подготовились и лагерь у них находится в пещере куда трудно добраться.

- Я тоже думаю, что третья победит, - важно отметил Кален.

- Почему, - стало мне любопытно.

- Они побеждают на соревнованиях последние три года. У них хорошая подготовка.

- Киани, а ты как думаешь?

- Третья хорошо устроилась, но вот позиция у них довольно слабая.

- Почему? – Удивились ребята.

- Книжки читать надо и карты изучать, - засмеялся Май.

- В пещере, где устроилась третья линия, есть черный ход. А сверху хорошая площадка для атаки. Выигрышной их позиция выглядит только внешне, но, если потратить немного времени на подготовку и изучить карту. Дело десяти минут.

- А кто лучше всего устроился? - поинтересовался Яр.

- На любой территории можно хорошо устроится, – заметил Гор. – Главное уметь использовать ее преимущества.

Договорить мы не успели, к нам присоединился наставник Арцис.

- Директор Санивар предложил желающим из первого класса присоединится к испытанию наших второклассников, – сразу объявил он. Мы сначала замерли, ведь наставник сам говорил, что решение будет позже, но Арцис продолжил, - пока идет соревнование обдумайте это, и сообщите решение.

- Наставник, - Вал поднял руку призывая всех к вниманию. – Мы согласны. Думаю, никто не будет против поддержать Яра и ребят, да и это будет замечательная репетиция к нашему испытанию.

Одобрительный галдеж раздался со всех сторон. Наставник улыбнулся и довольный сел на свое место.

- Наставник, почему у меня чувство, что вы уже ответили директору? – Тихо спросила я.

- Все то ты знаешь, Киани. Скажи лучше, кто победит?

- Третья линия, – засмеялась я. – Хотя четвертая им не сильно уступит. Но думаю пятая линия нас сегодня тоже удивит.

- Вот как, почему? - заинтересовался Ель.

- Наставник Рук, только вернулся с башни. Своих мальчишек он гоняет, как ты нас, если не больше. Но ты не знаешь того, что он долгое время служил на границе и частенько участвовал в стычках с отступниками. А значит у него большой опыт и в обустройстве лагеря и в нападение. Он явно мог хоть и немного, но подготовить своих ребят.

- Начинается! – воскликнул Май, и мы обратили свое внимание на экраны.

- Откуда ты столько знаешь? – тихо спросил меня Тай. – Ты вроде перестала слышать своего друга.

- Одного перестала, но не значит, что не слышу других. Про наставника Рука и его жену мне Владыка Фарх написал, а про пещеру, в которой устроились ребята с третьей линии, я узнала в библиотеки. Лери Гэрис дала подробные карты.

- Хватит шептаться, - одернул нас наставник. – Наблюдайте. Выберете себе по одному лагерю и вечером дадите разбор, что было сделано правильно, а где были ошибки.

И мы стали смотреть. Если честно, хотелось посмотреть, как каждая линия защищала свой лагерь и готовила нападение, но я поняла, что отследить все пять лагерей просто не реально и стала наблюдать за ребятами из пятой.

Почему из пятой? Трудно объяснить, после того как я очнулась и лежала в лекарне, владыка Фарх заявил, что распустит полностью пятую линию. Я тогда заступилась за них. Наверное, смотря на Яра, Кирилла и Святогора я понимала, что ребята там не плохие. Просто им нужен хороший наставник. Именно это я и сказала дракону. Он прислушался ко мне и после отставки Зулая, сам подобрал нового наставника для пятой.

Вроде прошло не так и много времени, но сейчас наблюдая как ребята пятой линии работают сообща заметила, что наставник Рук за довольно короткий срок сплотил ребят. Разумеется, у них были ошибки, но они старались и их лагерь держал оборону, несмотря на то, что их атаковали первая и вторая линия. Свой лагерь пятая расположила на полуострове, и ребята довольно грамотно расставили ловушки, выставляли щиты и отражали атаки.