Читать книгу 📗 Неуправляемые. Гид по воспитанию безупречных детей от родителей Викторианской эпохи - О » Страница 46

В: Раз уж я не планирую давать ребенку пуговицы, пистолета ему однозначно не видать. Даже не шутите на эту тему.

О: Я и не шучу. И они не шутили.

В 1891 году наш старый знакомый преподобный Вуд вносит в свою книгу «стрельбу» как мальчишеский вид спорта, где-то между «морской рыбалкой» и главой, посвященной использованию экстрактов одуванчика для лечения болезни печени у любимой собаки. Он допускает, что первым оружием мальчика должна быть одностволка, которая, по факту, к этому времени выпускалась исключительно для детского пользования. Вуд подчеркивал (как и любой другой автор, пишущий на эту тему), что в оружии самое главное – это не меткая стрельба, а бережное к нему отношение. По словам Вуда, чтобы правильно подобрать оружие для растущего тела мальчика, надо «взять сразу несколько ружей в лавке, по очереди поднести каждое из них к плечу и прицелиться в глаз сопровождающего, который сразу же определит, насколько сбит прицел».

В: Просто… просто… нет.

О: Я знаю. Но помните, что на оружие вы смотрите не так, как это делали родители в 1800-е годы. Оружие обеспечивало продовольствие и защиту от вполне реальных угроз в этом необузданном мире. Оно с малых лет подготавливало мальчика к постоянной кавалькаде войн, в которые на протяжении столетия было вовлечено большинство западных государств.

Конечно, происходили несчастные случаи, и принимались порой самые ужасные решения. Вот почему вопросы безопасности и обучения были столь актуальны. В анонимной статье под названием «Нужно ли ребенку оружие?», направленной в редакцию издания «Лес и Ручей» в 1890 году, объяснялось, что владение и умелое обращение с ружьем помогает ребенку избегать более опасных занятий и направляет его по пути стремления к власти.

Если вас это утешит, то законодатели пытались провести различие между оружием и игрушкой.

К концу XIX века по меньшей мере один штат – Индиана – принял закон, гласящий, что детские игрушечные пистолеты не могут содержать те же химические вещества, что и настоящее оружие. За подобные махинации можно было получить штраф в десять долларов.

Потому что, когда птицы прилетят требовать перья с шляпы обратно, ты должен быть к этому готов.

В: Они хотя бы учили девочек обращению с огнестрельным оружием, и механике изготовления воздушных змеев, и… так далее? (Поверить не могу, что спрашиваю об этом.)

О: Уверена, что многие родители так и делали. Но у девочек были другие сферы интересов.

В: Еще бы. Притворяться отличными домохозяйками и хорошими матерями.

О: Смейтесь-смейтесь, моя вы феминистка. Радуйтесь, что вас миновала та эпоха, когда девочек обучали выполнять работу матери и жены с той же прилежностью, с которой она бы подчиняла законы Физики и Природы своей воле.

Да, люди в Викторианскую эпоху не пропагандировали гендерное равенство после того, как оба пола получили возможность носить красивые платья и упругие кудри. Но пожалуйста, не думайте, что девочки были обделены познаниями в сфере науки и техники. Просто их обучали лишь определенным дисциплинам.

Вот, к примеру, шаблон, который маленькая девочка должна была использовать, чтобы пошить одежду для куклы. И ей, конечно, придется самой снять мерки, рассчитать раппорт узора, что потребует куда больше арифметических вычислений, чем вам думается.

Может, вы подскажете мне с ходу, как развести и поддержать равномерный огонь внутри печи? Сколько дрожжей стоит использовать, чтобы тесто равномерно поднялось в зависимости от объемов муки и площади поверхности пирога? И если уж на то пошло, как правильно подготовить почву и удерживать в ней влагу, чтобы вырастить пшеницу для этой самой муки? Только я слышу во всем этот зов науки?

Маленькая девочка сталкивалась с технологиями и научными знаниями буквально повсюду. Не домыслами, а реальными, прикладными данными и арифметическими расчетами.

В: А у девочек были игры, которые не были замаскированы под труд? Может, они тоже могли повисеть на деревьях и побить друг друга грязными носками?

О: «Тоже могли». Как же вас волнуют вопросы гендерных различий.

В: Вообще-то это сарказм! Весь этот XIX век… уже окончательно меня запутал.

О: И можно только гордиться тем, что вы пытаетесь во всем разобраться. Конечно, девочки не играли в подобные жестокие игры. Или вы уже забыли историю про Полли и ее оторванные конечности?

В XIX веке игры на свежем воздухе приветствовались как для девочек, так и для мальчиков. Надо было лишь проследить, чтобы они не играли вместе. Вообще, энергичные физические нагрузки – это дело сугубо личное, прибегать к ним лучше в частном порядке, без свидетелей.

Советую вам особенно прислушаться к словам Лидии Марии Чайлд, автора популярной в 1856 году книги «Разъяснения касательно интеллектуального и физического воспитания молодежи»: «Когда я говорю, что катание на коньках или санках является подходящим развлечением для девочек, я, конечно же, не имею в виду, что заниматься этим они должны на виду у других людей. Все это практикуют исключительно в присутствии членов семьи или обитателей дома, вдали от возможного контакта с грубостью и порочностью».

В: Что тогда можно делать девушке на улице, чтобы это было допустимо, пристойно и не привело к ее расчленению?

О: Существовало огромное количество одобренных обществом игр! Ну или… вариаций одной игры. Согласно «Домашней энциклопедии для девочек, или Как правильно играть и трудиться», написанной в 1877 году Лаурой Валентайн [68], среди главных рекомендуемых развлечений на воздухе был… хоровод. И немного пения.

В общем-то… все.

Тогдашние девочки (как современные трехлетние дети) вставали в круг. Когда им становилось особенно скучно, они добавляли в эту забаву элементы работы по дому, как это можно увидеть в версии, предложенной миссис Валентайн, «Как мы ходим вокруг тутового куста».

Все дети брались за руки, танцевали по кругу, распевая песни. Потом они останавливались и делали вид, что стирают свои платья, при этом напевая:

Далее они так же отжимали свою одежку, гладили ее. Была еще версия в духе «швейцарских крестьянок», когда они мололи пшеницу, просеивали муку и отдыхали на земле после тяжелого трудового дня. Так что было весело.

Особой популярностью среди забав пользовалась «Старинная игра в горшочек с медом». Бонус: это развлечение для всей семьи, поскольку старшие братья, папа и мама «тоже могли участвовать, выступая в качестве торговцев медом и покупателей».

В данной игре каждая девочка или девушка олицетворяла собой завезенный оттуда-то из дальних стран горшок с медом, который более сильный игрок должен был раскачать как можно большее количество раз. Девушка подтягивала колени к груди, обхватывала ноги под коленями руками, и то количество раскачиваний, которое она выдерживала, не расцепив руки, и определяло стоимость меда. Вот взять и просто покачать девушку на руках – это было бы странно. А так был особый смысл. Предлагаю посмотреть на приблизительный план игры, предложенный миссис Валентайн: